DIPLOMADO NUEVOS ABORDAJES EN EL QUE-HACER-TERAPÉUTICO. TEORÍA Y SUPERVISIÓN. En línea.

*** Clase muestra sin costo: martes 25 de agosto de 10:00 a 13:30 ***
Aparta tu lugar escribiendo a grupocamposeliseos@gmail.com

Objetivo:

Generar una comunidad de aprendizaje a partir de la teoría, la práctica y la supervisión para reflexionar y nutrir nuestro trabajo clínico, educativo y profesional.

En cada clase semanal revisaremos propuestas teóricas de alguno de los módulos y tendremos espacio para la supervisión con equipo de reflexión.

Módulo: Nuevos abordajes en la Psicoterapia

 Tu cerebro quiere arte. Cómo el arte nos transforma, de Susan Magsamen e Ivy Ross

Durante siglos, la humanidad ha creado y apreciado diversas formas de expresión artística, desde pinturas rupestres hasta música moderna.  El arte además de ser un reflejo de nuestra cultura o una forma de entretenimiento; es también un poderoso estímulo que nos activa, modifica y enriquece.

Gracias a un sin número de investigaciones pioneras y ejemplos de personas de todo el mundo que utilizan las artes para mejorar sus vidas estudiaremos el profundo impacto que estas actividades tienen en nuestra red neuronal. La comprensión de estos procesos puede ayudarnos a mejorar la salud mental de nuestros consultantes, de nuestras comunidades y a nosotros mismos.

Módulo: Prácticas colaborativo-dialógicas: reflexión sobre la práctica y postura del terapeuta y del profesional.

Reflexionaremos y ampliaremos nuestros conocimientos, habilidades y competencias terapéuticas/profesionales en torno a las prácticas colaborativas-dialógicas.
Revisaremos ideas de la posmodernidad, la construcción social y la postura colaborativo-dialógica descritas por diversos autores.
Dentro del material de clase incluiremos lecturas, películas, series, videos y artículos que invitan a la reflexión sobre las prácticas posmodernas y que exploran cómo se integran las prácticas colaborativas en diversos temas que surgen en la práctica clínica.

«La práctica Colaborativo-Dialógica es un enfoque de asociación (colaboración) que valora y utiliza la experiencia que la gente ya tiene para ayudarlos a crear nuevas vías y futuros individualmente confeccionados y dinámicamente sostenibles. En el corazón del diálogo colaborativo está la postura filosófica del practicante: una actitud y una postura que invita a un tipo particular de proceso relacional y conversacional que permite a las personas desarrollar posibilidades en donde antes parecían no existir. La postura desafía las dicotomías experto/no experto y las estructuras jerárquicas, y permite la creación de potenciales para el cambio generativo».

~ Harlene Anderson

Módulo: Prácticas narrativas y otras historias

Este ciclo estudiaremos el libro The skill-ionaire in every child de Marie-Nathalie Beaudoin como inspiración para reflexionar sobre la aportación de las neurociencias en la construcción de historias e identidades preferidas, así como una invitación para sostener conversaciones que alimenten habilidades y fortalezas de niñ@s, jóvenes y adultos.

“En el movimiento permanente entre el lenguaje y la realidad, surge la posibilidad de una alteración. Al cambiar esa relación, cuidando que sea lo suficientemente sugerente como para desatar una historia, surge una nueva realidad. Esa nueva realidad nos pertenece, porque la hemos creado. En este “juego”, los niños dejan de ser pasivos y se vuelven creadores: involucran su realidad … y la transforman.”

Gianni Rodari ~ Gramática de la Fantasía

Módulo: Cuidado del terapeuta

¿Cómo mejorar desde el cuerpo, para tener mayor salud física y mental?

En el cuarto eje nos enfocamos a aprender, a reflexionar, sobre la persona del terapeuta.

Este año el énfasis estará en nuevas investigaciones sobre la respiración.

Respirar es lo más esencial que hacemos, pero muchos de nosotros respiramos mal. El autor de Breath explica cómo se puede cambiar. James Néstor llama a la respiración el pilar perdido de la salud. Sabemos la importancia de la dieta, el ejercicio y el sueño, pero la respiración, dice, tiende a ser ignorada. ¿Cómo se ve o se siente una buena respiración? No la ves. Es sutil, suave. Si miras a un monje meditando, es algo hermoso. Es silencioso, limpio. No debe haber ningún sonido de su respiración, y no debe haber ningún movimiento que no sea una ligera expansión en la zona abdominal.

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Inicia: Martes 1° de septiembre 2026

Plataforma: En línea por ZOOM

Horario: Martes de 10:00 a 13:30 horas

Duración: 10 meses

Docentes: Dra. Elena Fernández, Mtra. Vanessa Manassero y  Mtra. Selma Olivares.

Informes: grupocamposeliseos@gmail.com y v.manassero@hotmail.com

* El diplomado forma parte del Certificado Internacional.
* Las clases del diplomado son impartidas por profesionales Certificadas Internacionalmente en Prácticas Colaborativas-Dialógicas por el Houston Galveston Institute y el Taos Institute, por lo que las horas teóricas y de supervisión son válidas para obtener los requisitos de la certificación internacional.